Retour des oraux TIPE

Voila, ça y est, je reviens des oraux TIPE.
Le sujet d'ads : " Comment compter les molécules d'eau piégées dans une protéine", était tres interessant. Si le titre faisait plutot penser à de la biologie, le texte en revanche était à forte dominante physique. En effet, on montrait comment les physiciens pouvaient aider leurs collègues biologistes à compter des molécules d'eau à l'aide des techniques de RMN du proton. On s'interessait notamment aux temps de relaxation des molécules et aux moments magnétiques avant d'appliquer la théorie au cas de l'albumine.
Pour ma part, j'ai trouvé le sujet un peu trop complexe pour n'en parler que 10 minutes..
Apres la préparation de 2h15 dans un amphi étouffant et sur des tables minuscules (tres pratiques pour réaliser les transparents!!), on nous emmene par groupes de 15 dans un couloir ou nous sommes "distribués" à des jurys.
De ce point de vue la, j'ai eu de la chance, je suis passé le premier et n'ai pas eu à attendre devant la salle.
Mon jury (un homme et une femme assez jeunes) m'a mis en confiance au début puis s'est rafermi tres vite, ce qui m'a un peu déconcerté.
De meme, pendant l'exposé de mon tipe, un des examinateurs ( le prof de physique j'imagine) s'est mis a regarder ailleurs et n'écoutait que de loin..
Cependant l'entretien ne s'est pas mal passé. Mais le plus dur est vraiment de répondre aux questions du jury qui peuvent etre tres simples comme tres embetantes et obscures...
Résultat final: je suis sorti de la salle allégé de tous mes documents (meme les notes! ) et sans trop savoir quelle impression j'ai laissé au jury..

On va faire une petite comparaison...

Je suis passée lundi matin en oral de TIPE. Premier jour des oraux, au moins on n'a pas le temps de stresser avant.

Même entassés à 35 dans la même salle de cours, j'ai plutôt trouvé qu'on avait de l'espace... une table double chacun En plus, les formalités ont été faites avant le début des épreuves, même pour moi qui étais en retard (1h de retard pour le train, eh oui, même ce jour-là ça peut arriver...) on a vraiment bien eu les deux heures et quart, si on exclut les deux trois minutes pour les non organisés utilisées pour le rangement. Par contre, niveau inconvénients, c'est carrément bruyant...

J'ai eu un sujet d'ADS orienté plutôt physique sur la granulométrie laser (i.e. comment mesurer la taille moyenne des grains d'une poudre à l'aide d'un laser). Comparaison des méthodes par diffraction et diffusion, étude de la méthode par diffusion, application au cas des micelles de tensioactifs dans une solution. 12 pages de doc, 2 annexes dont aucune ne m'a servi (une explicative sur un truc que j'ai compris, et une liste de tensioactifs).
Ca se faisait bien en dix minutes. Enfin ils m'ont signalé la dernière minute, mais ne m'ont pas arrêtée...

Je passais la dernière de la matinée de lundi, autrement dit à 12h40 (j'ai d'ailleurs pu constater à l'émargement qu'une PC* de Pothier admissible à Centrale Paris m'a précédée devant ce jury, c'était pas forcément une chance...), mais je n'ai pas eu à attendre.
Mon jury était constitué de deux hommes, plutôt âgés. L'un d'eux écoutait attentivement, l'autre semblait assez distrait par ce qui se passait dehors (au sixième étage...).

Ils posent une petite dizaine de questions dans les deux cas, parfois un peu déconcertantes "Que diriez-vous de la courbe du document 11 ? - Ben pas mal de choses, je commence par quoi ?" (in petto évidemment pour la réponse).
En TIPE, outre les questions classiques, ils m'ont interrogée sur la biblio (comparer les sources livresques par rapport aux liens, et développer un peu), et ont posé en dernier une question carrément déconcertante (Pour les initiés, la voilà : "Avec le diagramme de Perrin-Jablonski, expliquer pourquoi les formes cristallines du sulfure de zinc ne fluorescent pas ?"...)

Et on sort effectivement délesté de tous ses transparents et brouillons. Et complètement déboussolé quant à l'impression qu'on a pu produire... Quelle qu'elle soit, la note sera une surprise.

Fanette Laplagne a écrit:

j'ai plutôt trouvé qu'on avait de l'espace... une table double chacun

oui mais en largeur!!

Fanette Laplagne a écrit:

"Avec le diagramme de Perrin-Jablonski, expliquer pourquoi les formes cristallines du sulfure de zinc ne fluorescent pas ?"...)

C'est le risque avec les TIPE, avoir des questions de spécialistes.
A partir du moment où vous présentez le travail de toute une année, il faut s'attendre à ce genre de question. Le jury essaie de savoir jusqu'où vous êtes allées dans la théorie.


Si vous avez d'autres exemples de questions, n'hésitez pas, ça m'intéresse.

Dossier ADS

sujet: analyse thermique différentielle
contenu: présentation des deux modèles, le conventionnel et celui à température modulée, thermogramme du PET, équations liées aux thermogrammes
axes d'études proposés:
-Présentation du modèle conventionnel et ses applications
-Présentation du modèle à température modulée et ses applications
-Étude croisée des deux modèles

Questions posées:
* Pourquoi utilisé un four en argent et non un en cuivre ?Quel(s) type(s) de réactions interviendraient dans ce cas ?
* A quoi attribuez-vous le décrochage au début du thermogramme?
* Tracer le diagramme d'état d'un corps pur
* Tracer l'évolution de la température dans l'échantillon et le référent au cours du temps
* Quelles propriétés doit avoir le référent?

Travail de l'année

* Pourquoi "rouge mazarin" ? Qui était Mazarin ?
*Justifier l'orientation E ou Z de la molécule ?
* Comment avez vous choisi les longueurs d'onde ? Livres ? Vous ?
* Avez- vous un spectre entier pour lire le maximum d'absorption suivant les longueurs d'onde ?
* Sur quels paramètres peut-on intervenir pour modifier des valeurs d'absorbances ?
* Pourquoi ne pas utiliser de l'eau pour diluer les vins ?
* Question sur la stabilité de l'acide éthanolsulfonique

Remarques

* Un des deux membres du jury posait plus de questions. L'autre examinateur, je me demande s'il a écouté mon exposé puisque la majorité des questions qu'il a posé ont été expliquées dans ma présentation....

* Avant le début de ma présentation du travail de l'année, ils m'ont demandé si c'était un travail fait seul ou en binôme. Les questions de l'examinateur peuvent s'expliquer dans le cas où il voulait voir si j'avais réellement travaillé sur ce sujet

* Au final, comme mes camarades, je ne sais pas du tout à quelle note m'attendre.